Tin tức
Hệ thống dạy và học bền vững ở Phần Lan
Phần Lan là một ví dụ điển hình về cải tiến trường học, nhanh chóng chiếm vị trí cao nhất trong bảng xếp hạng quốc tế. Từ hệ thống quan liêu khoa trương với hệ thống giáo dục chất lượng thấp và bất bình đẳng lớn, Phần Lan hiện nay đứng đầu trong các quốc gia OECD (Tổ chức Hợp tác Kinh tế và Phát triển- nơi quy tụ các quốc gia "phát triển") về PISA (Chương trình đánh giá học sinh quốc tế) – chương trình kiểm tra quốc tế độ tuổi 15 các lĩnh vực đọc hiểu, toán và khoa học. Quốc gia này cũng tự hào về thành tích học tập cao, phân bổ tương đối đồng đều ở các vùng miền, ngay cả khi gia tăng lượng sinh viên nhập cư.
Triết lý giáo dục "Xanh"
Bàn về triết lý giáo dục Việt Nam hiện đại, Tiến sĩ Nguyễn Viết Thịnh cho rằng khi con người phát triển hài hòa cả về trí tuệ, nhân cách và nghị lực trong một thế giới văn minh, có xu thế sống gần với thiên nhiên hơn, thì đó được gọi là Triết lý giáo dục "Xanh".
Việt Nam vẫn đang đi tìm triết lý giáo dục?
Triết lý giáo dục Việt Nam là vấn đề được thảo luận sôi nổi tại cuộc hội thảo do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức tại ĐH Sư phạm TP.HCM ngày 19/8. Trong khuôn khổ một buổi sáng, hội thảo mới chạm tới phần khái niệm vốn bị coi là quá rộng lớn và có thể gây tranh luận trái chiều. 13 ý kiến phát biểu tại hội thảo đã được ban tổ chức ghi âm lại để nghiên cứu.
Nga-Ba Lan: những thách thức giáo dục đại học thời kì hậu Xô viết
"Tôi không nói dưới thời kì Xô Viết mọi thứ đều tốt hơn, nhưng dứt khoát là có vấn đề về tiếp cận giáo dục đại học ở Nga” , bà Tatiana Gounko, Phó giáo sư Đại học Victoria, Canada, nói ở Hội thảo “Quản lý các cơ sở giáo dục đại học của các nước OECD” được tổ chức tại Pari vào tháng 9/2010.
UNESCO tranh luận về việc sử dụng và lạm dụng việc xếp hạng các trường đại học
Xếp hạng quốc tế các cơ sở giáo dục đại học đang tồn tại, nhưng việc phân loại cần phải mở ra để cung cấp thông tin phù hợp hơn với nhu cầu của những người sử dụng, chẳng hạn như các trường đại học, học sinh, các nhà làm chính sách, phù hợp với hoàn cảnh địa phương và đóng góp cho sự phát triển các hệ thống giáo dục đại học đẳng cấp thế giới hơn là cho một số ít các trường đại học đẳng cấp thế giới.
Các bộ trưởng giáo dục cam kết đạt các mục tiêu giáo dục cho mọi người
Trong cuộc họp Nhóm cấp cao về Giáo dục cho mọi người (EFA) lần tứ 10 (từ 23-26/3/2011 tại Jomtien, Thái Lan), các Bộ trưởng giáo dục và các đại diện cấp cao của 34 nước đã xác định một lần nữa cam kết của họ để đạt được 6 mục tiêu giáo dục cho mọi người vào năm 2015.
HỘI THẢO VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Tạo ra tầm nhìn và các chuẩn - Vai trò của giáo dục đại học trong việc nuôi dưỡng đối thoại liên văn hóa và hiểu biết trong xã hội đa sắc tộc (Skopje, FYR Macedonia, 16-17 tháng 3 năm 2011)
Hội thảo quốc tế về Khung văn bằng quốc gia tổ chức tại Thái Lan
Bộ giáo dục Thái Lan là nước đăng cai tổ chức Hội thảo quốc tế “ Thực hiện Khung văn bằng quốc gia: Các chính sách và chiến lựơc” sẽ diễn ra ở Bangkok vào ngày 27 – 28 tháng 4 năm 2011.
Hội nghị lần thứ 11 của Nhóm làm việc về Giáo dục cho mọi người sẽ được tổ chức vào ngày 2 và 3 tháng 2 năm 2011
Hội nghị lần thứ 11 của Nhóm làm việc (Working Group) về Giáo dục cho mọi người sẽ được tổ chức vào ngày 2 và 3 tháng 2 năm 2011 tại Trụ sở UNESCO, Paris, Pháp. Hội nghị sẽ xem xét lại tiến trình Giáo dục cho mọi người kể từ Hội nghị thế giới về Giáo dục năm 1990 (Jomtien, Thái Lan) và chuẩn bị cho Hội nghị lần thứ 10 của Nhóm cấp cao về Giáo dục cho mọi người sẽ được tổ chức vào 22 đến 24 tháng 3 năm 2011(cũng ở Jomtien, Thái Lan).
Hội nghị lần thứ 10 của Nhóm cấp cao về giáo dục cho mọi người sẽ diễn ra tại Jomtien, Thái Lan từ ngày 22 đến 24 tháng 3 năm 2011
Gần 40 nhà lãnh đạo trên thế giới sẽ tham dự Hội nghị của Nhóm cấp cao (High-Level Group) về Giáo dục cho mọi người (Education for All) từ 22 đến 24 tháng 3 năm 2011 tại Jomtien, Thái Lan.
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy
Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức,… bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự tư duy tích cực. Đặc biệt đây là một sơ đồ mở, không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết chặt chẽ như bản đồ địa lí, có thể vẽ thêm hoặc bớt các nhánh, mỗi người vẽ một kiểu khác nhau, dùng màu sắc, hình ảnh, các cụm từ diễn đạt khác nhau, cùng một chủ đề nhưng mỗi người có thể “thể hiện” nó dưới dạng BĐTD theo một cách riêng, do đó việc lập BĐTD phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người.
Cá nhân được tham gia kiểm định chất lượng giáo dục ĐH
Bộ GD - ĐT vừa công bố dự thảo quy định về điều kiện thành lập và giải thể, nhiệm vụ và quyền hạn của tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để lấy ý kiến đóng góp.
Những câu chuyện thành công trong Giáo dục về Biến đổi khí hậu tại Hội nghị thế giới tổ chức tại Cancun (từ 29/11 đến 10 /12/2010)
“Hiểu về biến đổi khí hậu: Những câu chuyện thành công về Giáo dục Biến đổi khí hậu và tăng cường nhận thức" là chủ đề của báo cáo và thảo luận Tại Hội nghị về Biến đổi khí hậu diễn ra tại Cancun, Mexico (từ 29/11 đến 10 /12/2010) do UNESCO đồng tổ chức với UNEP, WMO, UNICEF and the UN Communication Group.