Nghiệm thu đề tài KH&CN “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS và THPT trong CTGDPT 2018”
Sáng ngày 04/6/2024, tại trụ sở 101 Trần Hưng Đạo – Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức nghiệm thu đề tài KH&CN “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS và THPT trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”, mã số CT.2022.10.VKG.10, do TS. Nguyễn Thị Thanh Nga làm chủ nhiệm. Đây là một trong chuỗi 17 đề tài thuộc Chương trình KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong các môn học và hoạt động giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018”, mã số CT.2022.10.
Hội đồng nghiệm thu đề tài
Tham dự buổi nghiệm thu có TS. Nguyễn Hữu Độ - Chủ tịch hội đồng, các thành viên hội đồng, đại diện các phòng chức năng trực thuộc Viện, cùng các thành viên của nhóm nghiên cứu.
Đại diện nhóm nghiên cứu, TS. Nguyễn Thị Thanh Nga trình bày tóm tắt kết quả nghiên cứu đã đạt được. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề tài hướng tới xây dựng được chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh trong môn Tiếng Việt cấp THCS và THPT theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Kết quả nghiên cứu:
(1) Xác định được cơ sở khoa học của đề xuất chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Ngữ văn;
(2) Đề xuất được chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS và THPT;
(3) Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh trong môn Ngữ văn cấp THCS và THPT;
(4) Thử nghiệm, khảo nghiệm để xem xét tính khả thi của chuẩn đánh giá năng lực, phẩm chất của học sinh trong môn Ngữ văn ở cấp THCS và THPT đã đề xuất.
Xây dựng chuẩn đánh giá năng lực, phẩm chất trong môn Ngữ văn là việc làm cần thiết, giúp định hướng cho giáo viên trong tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá ở trường phổ thông, đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất người học của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Đề tài đã xác định một quy trình xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất trong môn Ngữ văn. Việc xây dựng chuẩn đánh giá năng lực người học cần đảm bảo các bước trong quy trình từ xác định năng lực, xác định các thành tố, chỉ số và tiêu chí chất lượng đến tổ chức thử nghiệm và điều chỉnh chuẩn đã thiết kế.
Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam
Tin khác
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Giáo dục thể chất và Nghệ thuật cấp Tiểu học trong CTGDPT 2018”
- Nghiệm thu đề tài KH&CN “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn GDCD cấp THCS, môn Giáo dục kinh tế và pháp luật cấp THPT theo Chương trình GDPT 2018”
- Seminar khoa học “Thúc đẩy nghiên cứu, đổi mới sáng tạo cho nhà khoa học nữ”
- Nghiệm thu đề tài KH&CN “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Tiếng Việt cấp Tiểu học trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu cơ sở khoa học của thiết kế công cụ đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”
- Hội đồng thẩm định sản phẩm ứng dụng của đề tài thuộc Chương trình khoa học và công nghệ cấp Bộ
- Thông báo tuyển chọn tổ chức, cá nhân chủ trì đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ năm 2025
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu đề xuất tiêu chuẩn về cơ sở vật chất của các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập”
- Khảo sát đánh giá kết quả triển khai Chiến lược 6C vào tổ chức dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học tại tỉnh Kon Tum
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Giải pháp nâng cao chất lượng học tập tại nơi làm việc nhằm xây dựng Đơn vị học tập, góp phần thực hiện Đề án xây dựng Xã hội học tập 2021 – 2030”