Quy trình phát triển chính sách/ quy định phát triển xã hội học tập

Tác giả Nguyễn Tiến Hùng (2021) đã làm rõ mô hình xã hội học tập và các bước phát triển chính sách/quy định để phát triển xã hội học tập. Xã hội học tập là tạo ra hệ sinh thái giáo dục suốt đời để người dân có thể học tập mọi nơi, mọi thời điểm, học tập suốt đời trong cuộc sống để mở rộng, củng cố và cập nhật, phát triển năng lực (kiến thức, kĩ năng, thái độ) theo nhu/yêu cầu cá nhân, dựa trên điều tiết của phát triển kinh tế - xã hội theo định hướng của cơ quan quản lí các cấp.

  

Bản chất hay đặc trưng cơ bản của xã hội học tập là thiết kế, vận hành hệ thống giáo dục suốt đời để cung cấp cơ hội học tập mở, đa dạng, liên thông, đáp ứng nhu/yêu cầu xã hội để người dân có thể học tập suốt đời. Tuy nhiên, để có thể tận dụng hữu ích được hết các cơ hội học tập suốt đời, cần có hệ thống chính sách/quy định phù hợp. Quy trình phát triển chính sách/quy định này gồm 08 bước như sau: (1) Phân tích hiện trạng; (2) Dự thảo các lựa chọn chính sách/quy định; (3) Đánh giá các lựa chọn chính sách/quy định; (4) Tham vấn và quyết định chính sách/quy định; (5) Lập kế hoạch thực hiện chính sách/quy định; (6) Thực hiện kế hoạch của chính sách/quy định; (7) Kiểm soát thực hiện và đánh giá tác động của chính sách/quy định; và (8) Điều chỉnh và/hay thiết kế mới chính sách/ quy định phát triển xã hội học tập.

  

  

Nguyễn Tiến Hùng, 2021, Phát triển xã hội học tập: Khung chính sách/ quy định và quy trình, Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 46, tr. 6-12. http://vjes.vnies.edu.vn/sites/default/files/so_46-6-12.pdf

  

Tham khảo tài liệu toàn văn: Phát triển xã hội học tập: Khung chính sách/ quy định và quy trình