Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Hướng dẫn sử dụng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh theo môn học, hoạt động giáo dục ở Trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018”
Chiều ngày 13/11/2024, tại trụ sở 101 Trần Hưng Đạo - Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Hướng dẫn sử dụng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh theo môn học, hoạt động giáo dục ở Trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018”, mã số CT.2022.10.VKG.16, do ThS. Nguyễn Thị Hương làm chủ nhiệm. Đây là một trong chuỗi 17 đề tài thuộc Chương trình KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong các môn học và hoạt động giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018”, mã số CT.2022.10.
Đại diện nhóm nghiên cứu, ThS. Nguyễn Thị Hương trình bày tóm tắt kết quả nghiên cứu đã đạt được. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: Phân tích được những yếu tố lí luận và thực tiễn liên quan tới chủ trương, chính sách giáo dục THCS về việc sử dụng chuẩn, công cụ đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh; Đề xuất được những biện pháp sử dụng chuẩn và công cụ đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh THCS từng lớp ở cấp THCS.
Kết quả nghiên cứu của đề tài:
- Nghiên cứu cơ sở lí luận: Một số khái niệm cơ bản: năng lực học sinh, phẩm chất học sinh, chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất, sử dụng chuẩn đánh giá; Sử dụng chuẩn đánh giá: các đối tượng sử dụng chuẩn trong đánh giá năng lực và phẩm chất; Ccác bước sử dụng chuẩn;
- Nghiên cứu cơ sở thực tiễn: Kinh nghiệm quốc tế về sử dụng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất; Thực trạng sử dụng chuẩn, công cụ đánh giá năng lực và phẩm chất ở một số trường trung học cơ sở ở Việt Nam;
- Xây dựng hướng dẫn sử dụng và tài liệu tập huấn hướng dẫn sử dụng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh theo môn học ở Trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018: Khung hướng dẫn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Tài liệu hướng dẫn vận dụng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh ở Trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Tài liệu hướng dẫn sử dụng các bộ công cụ theo chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất đã được xây dựng; Tài liệu tập huấn hướng dẫn sử dụng chuẩn và công cụ đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh ở Trung học cơ sở.
Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam
Tin khác
- Seminar khoa học “Quy định của Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam và một số thông tin liên quan đến các tạp chí khoa học quốc tế”
- Hội thảo khoa học “Đổi mới đánh giá trong thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018”
- Khảo sát thực trạng đánh giá việc thực hiện các chính sách hỗ trợ đối với học sinh ở các trường phổ thông dân tộc bán trú
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Toán cấp THCS và THPT trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Đạo đức và Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học trong Chương trình GDPT 2018”
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Khoa học, môn Tin học và Công nghệ cấp tiểu học trong Chương trình GDPT 2018”
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu xây dựng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong môn Toán cấp tiểu học trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018”
- Nghiệm thu cơ sở đề tài KH&CN cấp Bộ “Hướng dẫn sử dụng chuẩn đánh giá năng lực và phẩm chất học sinh theo môn học, hoạt động giáo dục ở THCS theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018”
- Hội thảo tham vấn chuyên gia về điều chỉnh “Dự thảo Chương trình Giáo dục mầm non mới” sau Hội đồng thẩm định lần 1
- Nghiệm thu đề tài KH&CN cấp Bộ “Nghiên cứu định hướng xây dựng Luật học tập suốt đời”