1. Những chuyển biến tích cực của giáo dục đại học; 2. Tập huấn giáo viên theo hình thức diễn đàn ; 3. Nâng cao chất lượng các trường ngoài công lập;...
Theo thông lệ, cứ vào dịp này hàng năm, vấn đề thi tuyển sinh cao đẳng, đại học luôn thu hút được sự quan tâm của cả xã hội ở nhiều khía cạnh khác nhau từ cách thức thi tuyển, vấn đề nội dung, kiến thức thi, tỷ lệ chọi giữa các trường, phân luồng đăng ký các ngành học, công tác chuẩn bị tuyển sinh, lệ phí đăng ký.v.v. Một trong những vấn đề được dư luận, các nhà quản lý rất quan tâm ở chỗ năm nay số lượng hồ sơ đăng ký thi vào các trường cao đẳng, đại học giảm so với những năm trước...
Trong khuôn khổ Chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011-2015 và Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020, Chính phủ Việt Nam đã xác định vấn đề phát triển nguồn nhân lực là một trong các trọng tâm chính để phát triển toàn diện và bền vững quốc gia. Để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, một trong các mục tiêu đó là phát triển một hệ thống giáo dục có chất lượng.
Ngày 09/05/2013, tại Hà Nội. Trung tâm Thông tin Phát triển Việt Nam (VDIC) tổ chức Sê-ri Hội thảo cầu truyền hình: Các chính sách tạo việc làm, đây là hội thảo 1 với chủ đề "Các Chính sách đối với Thị trường Lao động: Tổng quan và Nguyên tắc"
Giáo dục ASEM và Cổng Nghiên cứu học tập suốt đời (ASEM LLL Hub) được thành lập từ tháng 5 năm 2005 tại Copenhagen, Denmark. Đây là mạng lưới được thành lập bởi hội nghị Bộ trưởng Giáo dục các nước Á - Âu.
Trong 2 ngày (23/3 và 24/3/2013), Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Viện KHGD Việt Nam phối hợp với Đoàn Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương và Đoàn Trường Phổ thông vùng cao Việt Bắc đã tổ chức chương trình giao lưu văn hóa, văn nghệ và hoạt động chuyên môn nhằm tăng cường mối quan hệ giữa 3 đơn vị.
(GDVN) -“Học tập suốt đời, chính sách và triển vọng” là một nội dung trọng tâm mà Hội nghị Hội đồng Bộ trưởng giáo dục các nước Đông Nam Á lần thứ 47 đề cập.
Công đoàn giáo dục tích cực góp phần thực hiện đổi mới căn bản nền giáo dục Việt Nam; Nghiên cứu khoa học sau đại học: Được chăng hay chớ; Tăng cường quản lý trường mầm non ngoài công lập; Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: Phải đổi mới thực sự về tư duy....
Các nhu cầu mới của xã hội tạo thành một lực đẩy lớn, đồng thời các tiến bộ mới trong khoa học và công nghệ tạo thành một lực kéo lớn, kết hợp với nhau đang tạo thành một cuộc cách mạng mới về giáo dục, có triển vọng làm thay đổi hoàn toàn bộ mặt của các hệ thống giáo dục trên thế giới trong một hai thập kỷ tới.
TPO - Ủy ban Đánh giá hiệu suất lao động Úc vừa thông báo nhu cầu tuyển dụng lao động có trình độ đại học sẽ tiếp tục tăng ít nhất từ 3 – 4% hàng năm cho đến 2025.
Ngày 12/3/2013, tại Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp cùng với Đại sứ quán Hoa Kỳ tại Việt Nam, Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc và Tổ chức Autism Speaks (Tự Kỷ Lên tiếng) tổ chức Hội thảo “Chăm sóc giáo dục trẻ tự kỷ ở Việt Nam – Thực trạng và giải pháp”.
Ngày 04/3/2013, Viện Khoa học đã tổ chức công bố bổ nhiệm 02 trưởng phòng của Phòng Tổng hợp- Hành chính – Quản trị và Phòng Tổ chức Cán bộ
Ngày 21/1/2013, Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội do GS.TSKH. Đào Trọng Thi, UVTW Đảng, Chủ nhiệm UBVHGD, TN, TN & NĐ làm Trưởng đoàn, đã làm việc với Viện Khoa học giáo dục Việt Nam về việc thực hiện chính sách, pháp luật về đảm bảo chất lượng và chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Ngày 30/01/2013, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam đã tổ chức lễ tổng kết lớp học “Phương pháp nghiên cứu Khoa học trong giáo dục”
Ngày 29 tháng 01 năm 2013, tại Thư viện Tạ Quang Bửu, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tổ chức hội nghị công chức, viên chức năm 2012