Nghiệm thu nhiệm vụ theo chức năng năm 2023 của Trung tâm nghiên cứu Giáo dục mầm non

 
Tham dự hội đồng có sự chủ trì của Phó Viện trưởng Trần Huy Hoàng, các thành viên hội đồng, đại diện các phòng chức năng cùng các viên chức của Trung tâm nghiên cứu Giáo dục mầm non.

 
 

Hội đồng tiến hành đánh giá và góp ý hai nhiệm vụ theo chức năng của Trung tâm nghiên cứu Giáo dục mầm non. Đầu tiên, TS. Phạm Thị Huyền trình bày kết quả nhiệm vụ “Nghiên cứu đề xuất bộ công cụ đánh giá thực hiện chương trình giáo dục mầm non”, mã số: TX2023-10TX. Mục tiêu của nhiệm vụ nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và kinh nghiệm quốc tế về bộ công cụ đánh giá thực hiện chương trình giáo dục mầm non, từ đó đề xuất bộ công cụ đánh giá thực chương trình giáo dục mầm non cho các cơ sở giáo dục mầm non ở Việt Nam. Nhiệm vụ đề xuất bộ tiêu chí đánh giá gồm 03 tiêu chuẩn; 08 Tiêu chí, 24 chỉ số và các chỉ báo, các minh chứng. Kết quả khảo nghiệm về tính phù hợp và tính khả thi của Bộ công cụ đánh giá thực hiện chương trình giáo dục mầm non cho thấy bộ công cụ đánh giá hoàn toàn phù hợp và khả thi.

 
 

Tiếp theo, TS. Nguyễn Thị Thu Hà trình bày kết quả nhiệm vụ “Khung năng lực nghề giáo viên mầm non đáp ứng thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non theo tiếp cận năng lực – Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam”, mã số: V2023-11TX. Mục tiêu của nhiệm vụ là nghiên cứu về khung năng lực chuyên môn giáo viên mầm non của một số quốc gia thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo tiếp cận năng lực, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. Nhóm thực hiện tổ chức nghiên cứu lí luận và kinh nghiệm của các quốc gia Singapore, Úc, Phần Lan, Mỹ, Nam Phi, kết hợp tổng quan nghiên cứu đề xuất định hướng cho việc xây dựng Khung năng lực chuyên môn giáo dục mầm non tại Việt Nam.

Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam